Контрольная по логике

Тема работы: Контрольная по логике
Предметная область: Контрольная работа,логика
Краткое содержание:

Тема № 1 «Логика как наука»

 

1. Определите, о какой науке идет речь в следующих высказываниях:

 

1.Эта наука изучает абстрактное мышление – логика

2.Предметом этой науки выступает «всеобщее -философия

3.Раздел языкознания, изучающий значение единиц языка-семантика

 

2. Раскройте понятие «законы логики». Укажите, кто является автором законов логики

Законы логики-законы, выражающие коренные свойства логического мышления – определённость, непротиворечивость, последовательность, обоснованность. Законы логики:

 

1. Закон тождества – всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе (данный закон был сформулирован Аристотелем).

2. Закон противоречия – два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными – одно из них обязательно ложно (данный закон был сформулирован Аристотелем).

3. Закон исключенного третьего -  истинно либо суждение, либо его отрицание («третьего не дано»). (Данный закон был сформулирован Аристотелем).

4. Закон достаточного основания – суждение может быть признано истинным только тогда, когда оно достаточно обоснованно (данный закон был сформулирован Лейбницем).

 

3. Принято считать, что мышление тесным образом связано с языком, но не тождественно ему. Укажите 3 различия между языком и мышлением.

1. Отношение между мышлением и языком в процессе отражения человеком мира не может быть представлено в виде простого соответствия мыслительных и языковых структур. Особенно четко это проявляется в выражении мысли на разных языках. Мышление осуществляется в общих для всех людей формах, а естественные языки довольно сильно различаются.

2. Различие существует в строении языка и мышления. Основными единицами мышления являются понятия, суждения и умозаключения. Составными частями языка являются: фонема, морфема, лексема, предложение (в речи), аллофон (звук) и другие.

3.Мышление отражает объективный мир в идеальных образах с разной степенью глубины и детализации, постепенно приближаясь к более полному охвату предметов и их определенности, к постижению сущности. Язык, в свою очередь, закрепляет полученное знание, он выделяет и подчеркивает в нем то, что ранее было сделано мышлением. Причем делает он это с помощью своих, специально выработанных для этого средств, в результате чего в формах языка достигается адекватное воспроизведение характеристик предметной действительности.

 

Тема № 2 «Понятие»

 

4. Обобщите понятия:

а) Конституция РФ;

б) Государственная Дума;

в) тоталитаризм;

г) правовой обычай.

Конституционное право.

 

5.Укажите вид отношения между понятиями. Изобразите графически (при помощи кругов Эйлера) эти отношения.

1. А) Солист Большого Театра, В) дирижер, С) музыкант, Д) хоккеист.

2. (А)Любитель музыки, (В) музыкант, (С)тракторист,  (Д) искусство.

 

 
   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Укажите, какие правила определения, нарушены в следующих суждениях.

1. Красота – гармония линий.

2. Мышление – это способность мыслить.

 

7. Укажите правила деления и ошибки, которые возможны при данной операции.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тема № 3 «Суждение»

 

Укажите одно правильное решение:

8. «Погода изменилась и, если вчера было пасмурно, то сегодня не одной тучи» – данное предложение является суждением это суждениеявляется импликативным.

 

а) эквивалентным

б) дизъюнктивным

в) импликативным

г) отрицательным

 

9. Явно или не явно выраженная в суждении дополнительная информация о фактическом или логическом суждении есть модальность.

а) модальность

б) силлогизм

в) квантор

г) субъект

 

10. «Земля, вероятно, вращается вокруг Солнца» является модальнымсуждением

а) модальным

б) атрибутивным

в) утверждающим

г) релятивным

 

11.Составте по одному примеру каждого из простых суждений по следующим формулам. Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.

 

1. Все S есть Р – все судья имеют юридическое   образование.

2. Некоторые S есть Р- некоторые птицы улетают зимой на юг.

3. Ни одно S не есть Р- не один компьютер не может чувствовать.

4. Некоторые S не есть Р- не которые юристы не являются адвокатами. 

Обеденная  классификация по качеству  количеству:

 

  1. Общеутвердительные суждения. Это суждение является общим по количеству и утвердительным по качеству. Символически эти суждения записываются следующим образом: «Все S есть P», где количественная («все») и качественная («есть») стороны суждения явно выражены в языке. Например: «Все звёзды светятся собственным светом», «Все птицы имеют крылья», «Все студенты сдают экзамены», и т. п.. Сокращённо общеутвердительные суждения обозначаются буквой А (первой буквой от латинского слова affirto, что в переводе означает утверждаю).
  2. Общеотрицательные суждения. Это суждение является общим по количеству и отрицательным по качеству. Обобщённая формула этого суждения такова: «Ни одно S не естьP», где количественная («ни одно») и качественная («не есть») стороны суждения явно выражены в языке. Например: «Ни одна нация не может существовать без общего языка», или «ни один организм не может жить без пищи» и так далее.. Общеотрицательные суждения символически обозначается буквой Е (взята первая гласная буква от латинского слова nego, что в переводе означает отрицаю).
  3. Частноутвердительное суждение. Это суждение является частным по количеству и утвердительным по качеству. Его обобщённая формула выглядит так: « Некоторое S есть P», где количественная («некоторые») и качественная («есть») стороны суждения явно выражены в языке. Например: «Некоторые студенты являются отличниками», или «Некоторые рыбы летают» и так далее.. Сокращённо частноутвердительные суждения обозначаются I (вторая гласная буква от латинского слова affirto).
  4. Частноотрицательные суждения. Это суждения является частным по количеству и отрицательным по качеству. Его символическая формула такова: «Некоторые S не есть P», где количественная («некоторые») и качественная («не есть») стороны суждения явно выражены в языке. Например: «Некоторые страны Африки не являются мусульманскими», или «Некоторые студенты не посещают задания занятия в спортивных секциях» и т. п.. Эти суждения обозначаются буквой O (второй гласной буквы от латинского слова nego).

 

Все рассмотренные выше виды категорических суждений имеют в качестве субъекта и предиката понятия (или термины), которые в каждом отдельном случае могут быть либо распределёнными, либо нераспределенными.

Распределённым термином (или понятием) называется такой термин, которые в данном суждении взят во всём объёме. Если же термин в данном суждении взят не во всём объёме, а лишь частично, то такой термин называется нераспределённым.

Рассмотрим все виды суждения с точки зрения распределённости в них понятий, стоящих на месте субъекта и предиката.
В общеутвердительных суждениях (А), понятия, которые находятся на месте субъекта, должны быть всегда распределёнными, то есть взяты во всём объёме. Если же это требование не будет выполнено (термин не будет распределён), то суждение перестаёт быть общеутвердительным, как правило, является нераспределенным. Лишь тогда, когда объём предиката равен объёму субъекта, термин на месте предиката является также распределённым.

Рассмотрим на примерах оба этих случая распределённости терминов в общеутвердительных суждениях.

1-ый случай. Возьмём суждение «Все студенты должны сдавать экзамены». Термин, стоящий на месте субъекта («все студенты» у нас распределён); термин же, стоящий на месте предиката («должны сдавать экзамены) нераспределён и участвует по своему объёму лишь частично: все знают, что сдавать экзамены должны не только студенты, но и школьники; дипломированные студенты, если они проходят курс обучения; космонавты, автомобилисты, и пр. пр.. Подавляющее большинство терминов, стоящих на месте предиката в общеутвердительных суждениях, находятся в отношении подчинения, где подчиняющим является предикат, подчинённый субъект. Графически эти отношения могут быть изображены кругами Эйлера.
 

2-ой случай, когда в общеутвердительных суждениях понятия на месте предиката являются распределёнными. Например: «Все квадраты – прямоугольники с равными сторонами», «Киев – столица Украины» и т. п.. В этих суждениях объёмы понятий, стоящих на месте предиката и субъекта равны, т.е. они распределены. Графическое изображение тождества двух понятий будет таким:
 

В общеотрицательных суждениях (Е) термины как на месте субъекта, так предиката всегда распределены. Это связано с тем, что объект понятия, стоящего на месте предиката, полностью исключает из субъекта понятия, стоящего на месте субъекта. Например: «Ни одна рыба (S) не является теплокровным животным (P)»; «Ни один человек (S) не имеет крыльев (P)» и так далее. Графически термины при этом изображаются так, что их объёмы несовместимы.
 

В частноутвердительных суждениях (I) термин на месте субъекта всегда нераспределён. Термин же на месте предиката, как правило является нераспространённым, но бывает исключение, когда термин на месте предиката в частноутвердительных суждениях является распределёнными. Рассмотрим оба случая.
1-ый случай, как правило термины и на месте субъекта, и на месте предиката являются нераспределенными. Например: «Некоторые студенты (S) изучают высшую математику (P)», или «Некоторые государства (S) придерживаются политики нейтралитета (P)» и так далее. Графически термины в таких суждениях находятся в отношении частичного совпадения.
 

2-ой случай, когда на месте предиката стоит распределённый термин. Например: «Некоторые позвоночные (S) являются млекопитающими (P)», «Некоторые виды растений(S) занесены в Красную книгу (P)» и так далее. В этих примерах понятия на месте субъекта нераспределёнными, а на месте предиката распределёнными. Графически это выражено отношением подчинения, где предикат полностью входит в объём понятия субъекта, но его не исчерпывает.
 

 

В частоотрицательных суждениях (О) термин на месте субъекта всегда нераспределён, а термин на месте предиката всегда распределён. Это связано с тем, что в таких суждениях весь объём предиката исключается из части объёма субъекта. Например: «Некоторые животные (S) не являются хищниками (P)», «Некоторые служащие (S) не являются руководителями (P)», и так далее. Во всех примерах такого типа предикат полностью исключается из части объёма субъекта. Графически это сходно с отношением перекрещивающихся понятий, но это касается той части объёма субъекта, которая не входит в объём предиката.
 

Бывают примеры, когда объём предиката не выходит за рамки объёма субъекта, но всё равно объём предиката полностью отрицается в части объёма субъекта. Поэтому во всех частоотрицательных суждениях понятия на месте субъекта всегда нераспределены, а понятия на месте предиката всегда распределены. Графически это сходно с отношением между понятиями типа подчинения, но предикат полностью отрицается в части объёма субъекта.


 

 

 

12. Приведите по 3 примера сложных суждений, определив связку и записав его формулу.

 

1___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

13. Укажите антецедент и консеквентен условных суждений, приведите их символическую запись. Дайте определение этим понятиям.

 

1.Если гражданин Н. является инвалидом Великой Отечественной войны, то на него распространяются права и льготы, присущие только этой группе людей

2.Следователь вправе произвести следственный эксперимент, если необходимо уточнить данные по делу

3.Автомобиль не мог бы пройти на скорости поворот, если бы у него были неисправны тормоза

4.Если по истечении срока временной работы с работником не был расторгнут договор, он считается принятым на постоянную работу.

 

14. Заполните обобщенную таблицу распределенности терминов в суждении.

 

Термины

Виды суждений

Общеутвердительные

Частноутвердительные

Общеотрицательные

Частноотрицательные

S

распределен

не распределен

распределен

не распределен

P

не распределен

не распределен

распределен

распределен

 

Тема 4. Вопросно-ответная система

15. Укажите правила постановки ответа и возможные ошибки.

Правила формулирования ответа.


1. Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким. 
2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его. 
3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать и указание на эту некорректность. 
4. При ответе на сложный дизъюнктивный вопрос достаточно дать  информацию на один из входящих в него вопросов, а при ответе на конъюнктивный вопрос - на каждый входящий в него вопрос отдельно.


Уловки и ошибки в вопросно-ответном искусстве.


I. Подмена вопроса. Заданный вопрос заменяют другим или же ответ на один вопрос выдают за ответ на другой. 
Пример из интервью с Клаудией Шиффер. 
- Какой комплимент был для Вас самым приятным?
- Самое большое удовольствие получаешь от комплиментов от близких людей. 
Комментарий: Здесь дан ответ не на вопрос, какой комплимент, а на вопрос, чей комплимент.

II. "Ответ вопросом на вопрос". Не желая отвечать на поставленный вопрос, или испытывая затруднение в поисках ответа, оппонент ставит встречный вопрос. Если вы начинаете отвечать на его вопрос, попались на удочку: ваш вопрос останется без ответа.

III. Другой уловкой является "ответ в кредит". Ответ переносят на "потом", ссылаясь на трудность вопроса, и уходят от ответа.

 

Тема № 5 Умозаключение»

 

16. Заполните таблицу. Виды умозаключений.

 

По количеству посылок

По характеру посылок и связок

По направлению мысли

Непосредственные умозаключения – умозаключения, заключение в которых выводится из одной посылки. Например, исходное суждение: «Все львы хищники», новое – «Ни один лев не является нехищником». Опосредствованные умозаключения – умозаключения, заключение в которых выводится из двух и более посылок. Например:

Человек смертен

Сократ человек => Сократ смертен

 

Дедуктивные – умозаключения, между посылками и заключением которых имеет место отношение логического следования, которое можно определить следующим образом: из суждения α логически следует суждение β тогда и только тогда, когда α и β связаны по смыслу, а α→β является логическим законом. При этом α – символическое выражение посылок, соединенных логическим союзом конъюнкция, β – символическое выражение заключения.

Недедуктивные – умозаключение, между посылками и заключением которого не имеет места отношение логического следования, называется недедуктивным или вероятностным.

 

 

17.Сделайте вывод из следующих суждений при помощи превращения, обращения и противопоставления предикату. Запишите схему. Аргументируйте ответ на основе:

а) определения вида непосредственного умозаключения;

б) указания правила, по которому проверялась правильность умозаключения.

 

1. «Благородный муж» живет в согласии со всеми. (По Конфуцию).

2. Некоторые знаки не имеют значения.

 

18. Дайте логическую характеристику приведенных Вами простых категорических силлогизмов (ПКС):

а) формализуйте входящие в ПКС суждения;

б) выделите структурные элементы ПКС: меньший, больший и средний термины; большую, меньшую посылки и заключение;

в) расположите структурные элементы по правилу записи ПКС:

1) большая посылка,

2) меньшая посылка,

3)  заключение;

г) определите фигуру ПКС;

д) установите модус ПКС;

е) проверьте правильность ПКС по модусу.

Аргументируйте ответ на основе:

а) определения структурных элементов ПКС;

б) объяснения построения фигуры и составления модуса ПКС;

в) пояснения проверки правильности ПКС по модусу.

 

Умозаключение:  «Лица, совершившие хулиганский поступок, привлекаются к уголовной ответственности. Однако гражданин Н. не может быть привлечен к уголовной ответственности, так как он….»

 

19. Используя условную посылку, постройте правильное условно-категорическое умозаключение (УКУ) по утверждающему модусу; по отрицающему модусу.

а) выделите структурные элементы УКУ: условную посылку, указав в ней основание и следствие, категорическую посылку и заключение; обозначьте их соответствующими символами;

б) указания направленности вывода УКС;

в) проверьте правильность УКУ.

 

1. Если либеральный путь развития страны в переходный период ставит перед государством одни задачи, то социал-демократическая модель ориентирует переходное государство на несколько иные задачи и направления его деятельности.

2.Суд и лица, участвующие в деле, могут выступить с инициативой принятия дополнительного решения суда только до вступления решения суда в законную силу

 

20. Составьте 2 индуктивных умозаключения по приведенной схеме. Выделите структурные элементы индукции: исходные посылки, указав в них субъекты и предикат; посылку, в которой отражено знание о количестве субъектов данного класса, и заключение;

Определите вид индуктивного умозаключения по полноте и законченности исследования: полная или неполная;

Структура индуктивного умозаключения

             S1 есть Р

             S2 есть Р

             S3 есть Р

S1, S2, S3 составляют часть предметной области S

       Все S есть P

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тема 6 . Теория аргументации.

21.К данным тезисам подберите аргументы, продемонстрируйте их связь с тезисом, используя любую форму обоснования (один из видов дедуктивного умозаключения, индуктивного умозаключения, умозаключения по аналогии).

 

Тезис: Нобелевских премий в области правоведения  не присуждают.

 

22. Дайте определение следующим понятиям. Укажите источники с полными выходными данными.

 

1.Доказательство — это логическая операция по обоснованию истинности суждений с помощью других истинных суждений (Источник: Н.А. Черняк  Логика: Учебное пособие. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004.- с.68)

2. Парадокс –это рассуждение, приводящее к взаимоисключающим результатам, которые в равной мере доказуемы и которые нельзя отнести ни к числу истинных, ни к числу ложных (Источник: Н.А. Черняк  Логика: Учебное пособие. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004.- с.72)

3. Софизм — это умышленно ошибочное рассуждение, которое выдается за истинное (Источник: Н.А. Черняк  Логика: Учебное пособие. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004.- с.72)

 

23. Логическая связь между аргументами и тезисом есть демонстрация

а) тезис

б) довод

в) гипотеза

г) демонстрация

 

24. Укажите мнимые аргументы

а) к силе

б) к любви

в) к истине

г) к человеку

 

25. Логическая операция, направленная на разрушение ранее состоявшегося процесса аргументации – это критика

а) догма

б) критика

в) аргументы

г) обоснование

Объём работы: 5 стр.
Цена: 2500 руб
Замечания: 1-2 дня

Купить эту работу

Куда отправить:

Ваше имя*:

Ваш телефон:

Ваш E-mail*:

Преимущества

✔ 19 лет на рынке ✔

✔ Средний балл 4,8 ✔

✔ Все типы заданий ✔

✔ Лучшие исполнители ✔

✔ Демократичные цены ✔

✔ Заключение договора ✔

✔ Бесплатные доработки ✔

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ


Услуги



  • Способы оплаты:

Город: ; Адрес: ул. Суворова,14 4 этаж, офис 1; Телефон: 8 (800) 555-45-77; График работы: 10:00 - 19:00 ПН-ПТ
novotroitsk.zachteno.net - оказывает консультационную поддержку студентам. Выполненные специалистами сайта задания, не являются готовым научным трудом. Предоставляемая информация носит справочный характер, которая в последствии может использоваться в качестве базы для создания научной работы.
Copyright © «ООО Просвещение» © 1999 - 2018